成語中，那些風趣的藥香故事

　　真正的好書，原本就沒有畫地為牢的年齡壁壘。

　　近日，人教版數學教材插圖引發爭議的事沸沸揚揚，看了看自己眼下正讀得津津有味的《讀成語學中醫》，想到，也許這也可以算是一件送給少年兒童朋友的禮物。

　　但凡會說中國話的人，無論是否上過學，也無論是否識得字，隨口都說得出幾個成語來。譬如低調自謙者，明明自己餐桌上豐富多彩，也要說是“粗茶淡飯”；告誡后人謹慎言行，張口就來了一句“禍從口出、病從口入”；描繪一個人精神頭不佳，會說成是“瘟頭瘟腦”；說一個人老而不衰、勁頭十足，則是“返老還童”等。這都是我們身邊的成語，完全信手拈來，左右逢源。成語是人們在文化中彼此熟悉和認同的密碼，幾個傳神的成語蹦出嘴，不說口吐蓮花，起碼也增添了幾分色彩，平淡的話也變得有滋有味兒。

　　中小學生寫作文，若能精準運用好成語，那么文章就會文約意豐，語感頓增，顯得氣韻生動而古色古香。作文中如將妙手偶得的成語恰如其分地散布到自己的文章中，會像夜空點綴了一個個星座，這樣星光燦爛的學生作文文本，還能不讓批閱的老師叩案叫好？

　　我讀的這套“趣讀成語學中醫系列叢書”，誕生的背景是這兩年讓地球人都同病相憐地投入的新冠疫情抵御戰，一個個少年學子也曾有學園不能返、戴著口罩望窗外冷清清的馬路發呆，他們明顯變得心智成熟了許多，“為天地立心，為生民立命；為往圣繼絕學，為萬世開太平”的雄心壯志，仿佛隨風潛入夜的好雨，滋潤了他們的心靈空間。似乎從來就沒有這么好的向一代人推薦親近中華醫藥的機緣，也似乎從來就沒有這么好的鼓勵孩子們學好成語的契機，二者相輔相成，水到渠成。

　　聯想到教育部近日正式頒發的《義務教育勞動課程標準》，要求今秋開始每個中小學生都要學會煮飯燉湯、修理家電、種菜養禽……讓孩子們通過生動有趣的成語故事，適時親近傳統的中醫原理和知識，這難道不是心有靈犀的提前瞻望而英雄所見略同嗎？民諺有“秀才習郎中——一看就會”，說的正是這種于閱讀中增添能力的道理。

　　平時我們難得注意到，一些耳熟能詳的普通成語，居然背后有如此讓人驚艷的豐富干貨，上述的一些成語，個個都彌漫著先民的智慧和醇綿的藥香。加上文中阿松輕松調侃的筆觸，帶領讀者穿越歷史，會享受意想不到的笑點，聯想不絕。如說“良相”與“良醫”的關系，從千年前的觀念敘說一下子跳回當代，調侃考公務員在那個時代也是妥妥的第一選擇。說宋太祖趙匡胤對醫學感興趣，練得了一手針灸的絕活，會在當今混一個“醫師資格”，讓人忍俊不禁。至于人類疫情中醫者仁心的“逆向奔襲”等描述，在書中許多成語故事中皆俯拾即是，撒得開，收得回。站在當代的岸邊，眺望遠古的海洋，看潮起潮落，波光云翳；如若自己有興趣，甩桿出去，立馬就可釣得一尾活蹦亂跳錦鱗來！

　　書中的每個故事，都配有卡通風格的漫畫，形成文圖映襯、圖文并茂的閱讀氛圍，非常適合小讀者閱讀。我在翻閱過程中，就經不住誘惑而手癢，在書中一連涂鴉了幾幅圖畫，有臨摹，更有出新，不得不搖頭嘆自己成了老頑童。

　　其實，從學到老活到老的為人天性來說，真正的好書，原本從來就沒有畫地為牢的年齡壁壘。能讓一個上了歲數的成年讀者在閱讀中返璞歸真，童心難泯，某種意義上，不失為對該書成色的檢閱和點贊。（劉放）